事業單位考試分為ABCDE五大類，他們的考試內容是不一樣的，想要準備事業單位考試就必須要了解他們的區別是什么？為此事業單位考試網為考生整理出遼寧事業單位ABCDE類的區別，希望對考生有所幫助。

事業單位abcde類的區別

一、綜合管理（A類）

職業能力傾向測驗（A類）

職業能力傾向測驗是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。主要測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等部分。

綜合應用能力（A類）

綜合應用能力是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力；測評應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。

試卷由注意事項、背景材料和試題三部分組成，以主觀性試題為主。試題內容主要涉及事業單位管理崗位典型的工作任務，如觀點歸納、資料分類、草擬信函、會務安排、應急處理、聯絡通知等。

二、社會科學專技類（B類）

職業能力傾向測驗（B類）

職業能力傾向測驗是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。

綜合應用能力（B類）

是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力；測評應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括概念分析題、校閱改錯題、論證評價題、材料分析和寫作題等。每次考試從上述題型中組合選用。

三、自然科學專技類（C類）

職業能力傾向測驗（C類）

職業能力傾向測驗是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、綜合分析等部分。

綜合應用能力（C類）

綜合應用能力是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力；測評應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數據加工能力、文字表達能力。

試卷以主觀性試題為主，主要題型包括科技文獻閱讀題、論證評價題、科技實務題、材料作文題等。每次考試從上述題型中組合選用。

四、中小學教師類（D類）

職業能力傾向測驗（D類）

針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

綜合應用能力（D類）

《綜合應用能力（D類）》是針對中小學和中專等教育機構的教師崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用教育學、心理學等相關知識和技能，分析、解決中小學教育教學問題的能力。

綜合應用能力分小學教師崗位和中學教師崗位兩個子類，分別命制試題。測評應試人員的師德與職業認知、教育教學核心能力和教師自主發展能力。

試卷主要題型包括辨析題、案例分析題、教育方案設計題等。

五、醫療衛生類（E類）

職業能力傾向測驗（E類）

針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

綜合應用能力（E類）

綜合應用能力是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目。

旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能，分析、解決問題的能力。

由醫學基礎知識和招聘崗位專業知識應用能力兩個部分組成。其中，醫學基礎知識部分占比60%，所有應試人員必答；招聘崗位專業知識應用能力部分占比40%，具體分為中醫臨床、西醫臨床、藥劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別，應試人員應根據報考崗位選做相應類別的試題。

試卷由客觀題和主觀題構成，主要題型包括選擇題、案例分析題及實務題等。

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